9. CUERPO ACADÉMICO#

9.1. Características generales#

9.1.1. Dedicación de académicos al programa y a la institución#

Clasificación
Nº
Nombre académicos
Grado académico más alto obtenido
Institución que otorgó el grado
Unidad académica o institución a la que se adscribe el académico
Dedicación académicos
Hrs. a la inst.
Programa
1
2
3
Total
Perma-nentes
Claustro
1
Jorge Arenas
Doctor en Ingeniería Mecánica
Auburn University (EEUU)
Instituto de Acústica, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
4
5
18
27
2
José Luis Barros
Doctor en Cs. de la Ingeniería
Universidad Técnica de Berlín (Alemania)
Instituto de Acústica, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
2
3
6
11
3
Mario González
Doctor en Ing. Mec. (Acústica y Vibraciones)
Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil)
Centro de Docencia de Cs. Básicas para Ingeniería, UACh
44
1
2
2
5
4
Felipe Otondo
Doctor en Música (composición)
University of York (Reino Unido)
Instituto de Acústica, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
2
2
16
20
5
Pablo Huijse
Doctor en Ing. Eléctrica
Universidad de Chile
Instituto de Informática, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
1
1
2
4
6
Víctor Poblete
Doctor en Ing. Eléctrica
Universidad de Chile
Instituto de Acústica, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
6
2
14
22
7
Claudia Rosas
Doctora en Ling. Esp. (Fonética)
Universidad de Valladolid (España)
Instituto de Lingüística y Literatura, Fac. de Fil. y Humani-dades, UACh
44
1
3
14
18
8
Enrique Suárez
Doctor en Ing. Industrial
Universidad Politécnica de Madrid (España)
Instituto de Acústica, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
4
2
16
22
9
Loreto Troncoso
Doctora en Ciencias de la Ingeniería Mención Ciencia e Ingeniería de Materiales
Universidad de Santiago de Chile
Instituto de Materiales y Proc. Termomecánicos, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
2
2
6
10
10
Rodolfo Venegas
Doctor en Acústica
University of Salford (Reino Unido)
Instituto de Acústica, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
4
2
16
22
11
Jesús Alba
Doctor en Ingeniería de Telecomu-nicaciones
Univ. Politècnica València (España)
Universitat Politècnica de València (España)
6
1
1
4
6
12
Noé Jiménez
Doctor en Matemática Aplicada
Univ. Politècnica València (España)
Universitat Politècnica de València (España)
6
1
1
4
6
13
Romina del Rey
Doctora en Ciencias Físicas
Univ. Politècnica València (España)
Universitat Politècnica de València (España)
6
1
1
4
6
14
Guillermo Rey
Doctor en Física y Matemáticas
Universidad de Extremadura (España)
Universidad de Extremadura (España)
6
1
1
4
6
15
Jaime Ramis
Doctor en Física
Universitat Politècnica de València (España)
Universidad de Alicante (España)
6
1
1
4
6
16
Rodrigo Sarlo
Doctor en Ingeniería Mecánica
Virginia Tech (EE.UU.)
Virginia Tech (EE.UU.)
6
1
1
4
6
Colabo-radores
17
Alfredo Aguilera
Doctor en Ciencias y Tecnologías Industriales
Universidad Henri Poincaré (Francia)
Instituto de Bosques y Sociedad, Facultad de Ciencias Forestales, UACh
44
0
0
2
2
18
Carolina Ihle
Master in Science in Advanced Architecture Design
Columbia University (USA)
Instituto de Arquitectura y Urbanismo, Facultad de Arquitectura y Artes, UACh
44
0
0
2
2
19
Gabriela Martínez
Doctora en Ciencias de la Ingeniería
Universidad Central de Venezuela
Instituto de Diseño y Métodos Industriales, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
0
4
0
4
20
Patricio Mella
Doctor en Ciencias Físicas
Universidad de Concepción
Centro de Docencia de Cs. Básicas para Ingeniería, UACh
26
0
4
0
4
21
Rogelio Moreno
Doctor en Materiales, Mec. y Energía
Universidad de Valladolid (España)
Instituto de Materiales y Proc. Termo-mecánicos, FCI, UACh
44
0
2
2
4
22
Jorge Sommerhoff*
Doctor en Ing. Industrial
Universidad Politécnica de Madrid (España)
Instituto de Acústica, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
4
0
2
2
4
23
Mauricio Soto- Gamboa
Doctor en Cs. Biológicas mención Ecología
P. Universidad Católica de Chile
Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas, Facultad de Ciencias, UACh
44
0
1
2
3
24
Ana García C.
Doctora en Cs. de Sistemas Marinos Costeros
Universidad de Antofagasta
Centro de Investigación de Fauna Marina y Avistamiento de Cetáceos (Mejillones, Antofagasta)
6
1
0
2
3
Visitantes
1
María I. Auad
Doctora
Univ. de Mar del Plata (Argentina)
Auburn University (EE.UU.)
1
0
0
1
1
2
Armando Blanco
Doctor
Institut National Polytechnique de Toulouse (Francia)
Instituto de Materiales y Proc. Termo-mecánicos, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
0
0
1
1
3
Ricardo Burdisso
Doctor
Virginia Tech (EE.UU.)
Virginia Tech (EE.UU.)
1
0
0
1
1
4
Jaime Delannoy
Doctor
Universidad Politécnica de Madrid (España)
Escuela de Comuni-cación, DUOC UC
1
0
0
1
1
5
Héctor Ferrada
Doctor
Universidad de Chile
Instituto de Informática, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
0
0
1
1
6
Sergio Floody
Doctor
Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil)
Depto. de Música y Sonología, Facultad de Artes, Universidad de Chile
1
0
0
1
1
7
Jorge Guzmán
Licenciado en Acústica
Universidad Austral de Chile
Lab. Criminalística, Policía de Investigaciones [PDI] (Chile)
1
0
0
1
1
8
Fernando Huenupán
Doctor
Universidad Chile
Universidad de La Frontera
1
0
0
1
1
9
Pablo Kogan
Doctor
Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
Universidad de Chile
1
0
0
1
1
10
Cristóbal Navarro
Doctor
Universidad de Chile
Instituto de Informática, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
0
0
1
1
11
Heraldo Norambuena
Doctor
Universidad de Concepción
Universidad Santo Tomás
1
0
0
1
1
12
Cristian Molina
Doctor
RWTH Aachen (Alemania)
Universidad de Concepción
1
0
0
1
1
13
César Sáez
Licenciado en Acústica
Universidad Austral de Chile
Lab. Crimina lística, Policía de Investigaciones [PDI] (Chile)
1
0
0
1
1
14
Jorge Tomasevic
Doctor
University of Washington (Seattle, EE.UU)
Centro de Humedales Río Cruces, UACh
44
0
0
1
1
15
Galo Valdebenito
Doctor
Universidad Politécnica de Catalunya (España)
Instituto de Obras Civiles, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh
44
0
0
1
1
16
Igor Valdebenito
Master
Columbia University (EE.UU.)
Ministerio del Medio Ambiente (Chile)
2
0
0
2
2
17
Matías Zañartu
Doctor
Purdue University (EE.UU.)
Universidad Técnica Federico Santa María
1
0
0
1
1

Dedicación: 1: Gestión. 2: Docencia. 3: Investigación. Los valores expresan dedicación en horas semanales.

*El profesor Jorge Sommerhoff integró el claustro del programa hasta 2021 luego de acogerse a retiro. En la actualidad mantiene su participación en el cuerpo académico en el rol de colaborador.






























































































9.1.2. Participación de Académicos en otros claustros o núcleos de programas de postgrado#

Nº
Nombre
Participación en otros claustros de programas postgrado (indicar si o no)
Respecto a la participación de los académicos en otros claustros o núcleos de programas de postgrado, indicar:
Nombre del programa de postgrado (doctorado/ magíster)
Institución a la que pertenece el programa de postgrado (doctorado/magíster)
Hrs. semanales de dedicación a cada uno de los programas
1
Jorge Arenas
No
NA
NA
NA
2
José Luis Barros
No
NA
NA
NA
3
Mario González
No
NA
NA
NA
4
Pablo Huijse
Si
Magíster en Informática
Universidad Austral de Chile
23
5
Felipe Otondo
No
NA
NA
NA
6
Víctor Poblete
No
NA
NA
NA
7
Claudia Rosas
Si
Doctorado en Cs. Humanas m. Discurso y Cultura
Universidad Austral de Chile
7
8
Enrique Suárez
No
NA
NA
NA
9
Loreto Troncoso
Si
Magíster en Ingeniería Mecánica y Materiales
Universidad Austral de Chile
FALTA
10
Rodolfo Venegas
No
NA
NA
NA
11
Jesús Alba
Si
Master Universitario en Ingeniería Acústica

Erasmus Mundus Master in Waves, Acoustics, Vibrations, Engineering and Sound (WAVES)
Universidad Politécnica de Valencia
ND
12
Noé Jiménez
Si
Master Universitario en Ingeniería Acústica
Universidad Politécnica de Valencia
ND
13
Romina del Rey
Si
Master Universitario en Ingeniería Acústica
Universidad Politécnica de Valencia
ND
14
Guillermo Rey
No
NA
NA
NA
15
Jaime Ramis
No
ND
ND
ND
16
Rodrigo Sarlo
No
NA
NA
NA

NA: No aplica. ND: No disponible.











































9.2. Trayectoria, productividad y sustentabilidad#

4.2.1 a. Productividad del cuerpo académico últimos diez años: 2012-2021
Nombre Académico
Año ingreso al programa
Total publ. WoS/ISI
Total otras publ. indexadas
Total otras publ. no indexadas
Libros y caps. de libros
Total proy. Fondecyt
Total proy. Fondecyt como investi-gador respon-sable
Total proy. financia-miento externo como investi-gador respons
Total proy. financia-miento externo como co-investi-gador
Otros tipos de proy.
Claustro
1
Jorge Arenas
2008
36
2
0
5
4
2
3
0
5
2
José Luis Barros
2008
3
1
0
0
1
0
0
2
1
3
Mario González
2014
1
2
0
0
0
0
0
0
1
4
Pablo Huijse
2021
14
0
4
1
2
2
0
2
4
5
Felipe Otondo
2016
12
2
0
0
1
1
1
0
1
6
Víctor Poblete
2015
5
7
4
0
1
0
0
2
5
7
Claudia Rosas
2008
7
1
0
0
2
1
1
0
0
8
Enrique Suárez
2008
5
10
21
3
2
0
4
2
3
9
Loreto Troncoso
2020
25
0
0
0
2
2
0
0
2
10
Rodolfo Venegas
2018
19
0
3
0
1
1
2
0
12
11
Jesús Alba
2021
30
0
0
4
1
0
8
4
7
12
Noé Jiménez
2021
46
0
0
9
0
0
3
17
4
13
Romina del Rey
2021
32
0
0
3
1
0
2
5
6
14
Guillermo Rey
2021
38
0
0
0
2
2
1
15
0
15
Jaime Ramis
2021
31
0
0
1
1
0
19
6
22
16
Rodrigo Sarlo
2021
10
0
0
2
0
0
0
0
1
Total claustro
314
25
32
28
21
11
44
55
74
Profesores colaboradores
1
Alfredo Aguilera
2020
5
0
0
4
1
1
1
3
0
2
Carolina Ihle
2022
2
0
0
3
0
0
1
1
8
3
Gabriela Martínez
2022
11
5
9
0
0
0
0
0
5
4
Patricio Mella
2018
5
0
3
0
0
0
0
0
1
5
Rogelio Moreno
2008
2
0
0
0
0
0
1
3
0
6
Jorge Sommerhoff
2008
7
0
0
0
3
1
0
0
0
7
Mauricio Soto G.
2022
13
0
0
0
1
0
2
0
3
8
Ana García C.
2022
13
0
0
0
0
0
3
1
6
Total profesores colaboradores
58
5
12
7
5
2
8
8
23
Total (claustro y profesores colaboradores)
372
30
44
35
26
13
52
63
97

















































4.2.1 b. Productividad del cuerpo académico últimos cinco años: 2017-2021
Nombre Académico
Año ingreso al programa
Total publ. WoS/ISI
Total otras publ. indexadas
Total otras publ. no indexadas
Libros y caps. de libros
Total proy. Fondecyt
Total proy. externos como investigador responsable*
Total proy. financiamiento externo como co-investigador
Otros tipos de proy.
Fondecyt como IR
FONDEF u otros externos como IR
Claustro
1
Jorge Arenas
2008
20
1
0
3
3
1
3
0
1
2
José Luis Barros
2008
0
0
0
0
0
0
0
1
0
3
Mario González
2014
0
2
0
0
0
0
0
0
1
4
Pablo Huijse
2021
11
0
1
1
2
2
0
2
3
5
Felipe Otondo
2016
9
0
0
0
2
2
1
0
1
6
Víctor Poblete
2015
3
4
2
0
1
0
0
2
3
7
Claudia Rosas
2008
5
1
0
0
0
0
1
0
0
8
Enrique Suárez
2008
3
10
10
1
2
0
2
2
2
9
Loreto Troncoso
2020
18
0
0
0
2
2
0
0
2
10
Rodolfo Venegas
2018
15
0
3
0
1
1
1
0
4
11
Jesús Alba
2021
12
0
0
2
1
0
4
4
5
12
Noé Jiménez
2021
32
0
0
6
0
0
3
12
4
13
Romina del Rey
2021
15
0
0
1
1
0
1
3
4
14
Guillermo Rey
2021
22
0
0
0
2
2
1
13
0
15
Jaime Ramis
2021
16
0
0
0
1
0
12
2
12
16
Rodrigo Sarlo
2021
9
0
0
1
0
0
0
0
1
Total claustro
190
18
16
15
18
10
29
41
43
Profesores colaboradores
1
Alfredo Aguilera
2020
0
0
0
1
0
0
0
1
0
2
Carolina Ihle
2022
1
0
0
1
0
0
1
0
6
3
Gabriela Martínez
2022
4
4
0
0
0
0
0
0
1
4
Patricio Mella
2018
1
0
0
0
0
0
0
0
0
5
Rogelio Moreno
2008
1
0
0
0
0
0
0
2
0
6
Jorge Sommerhoff
2008
5
0
0
0
1
0
0
0
0
7
Mauricio Soto G.
2022
8
0
0
0
0
0
0
0
3
7
Ana García C.
2022
11
0
0
0
0
0
2
0
3
Total profesores colaboradores
31
4
0
2
1
0
3
3
13
Total claustro y profesores colaboradores
221
22
16
17
19
10
32
44
56


















































4.2.2 Experiencia en dirección de tesis de postgrado: 2013-2022 (en curso)
NOMBRE ACADÉMICO
N° TESIS MAGÍSTER
N° TESIS DOCTORADO
En este programa
En otros programas
Jorge Arenas
12
0
0
José Luis Barros
5
0
0
Mario González
2
0
0
Pablo Huijse
0
2
0
Felipe Otondo
0
0
0
Víctor Poblete
5
0
0
Claudia Rosas
3
0
0
Enrique Suárez
4
0
0
Loreto Troncoso
12
0
1
Rodolfo Venegas
1
0
0
Jesús Alba
0
20
0
Noé Jiménez
0
0
1
Romina del Rey
0
0
4
Guillermo Rey
0
0
0
Jaime Ramis
0
0
3
Rodrigo Sarlo
0
0
0
Total
32
22
15





















4.2.3. Áreas de desarrollo, líneas de investigación o creación
Líneas de investigación
Nombre profesores claustro que trabajan la línea
Nombre profesores colaboradores que trabajan la línea
Nombre profesores visitantes que trabajan la línea
Número de académicos relacionados
Línea acústica

Incluye las sublíneas de instrumentación y sensores acústicos, acústica forense, análisis de señales acústicas, acústica ambiental, acústica musical, comportamiento de materiales acústicos, modelamiento
Enrique Suárez
Jorge Arenas
Víctor Poblete
Claudia Rosas
Felipe Otondo
Rodolfo Venegas
Pablo Huijse
Jesús Alba
Jaime Ramis
Noé Jiménez
Guillermo Rey
Jorge Sommerhoff
Carolina Ihle
Mauricio Soto G.
Ana García G.
Patricio Mella
Jaime Delannoy
Igor Valdebenito
Fernando Huenupán
César Sáez
Jorge Guzmán
Sergio Floody
Pablo Kogan
Jorge Tomasevic
Matías Zañartu
Claustro: 11
Colaborador: 5
Visitantes: 9
Total: 25
Línea vibraciones

Incluye las sublíneas de instrumentación y sensores en vibraciones, análisis de señales vibratorias, modelamiento numérico de vibraciones, comportamiento y propiedades vibratorias de materiales y diseño mecánico vibratorio de materiales.
Jorge Arenas
José Luis Barros
Mario González
Loreto Troncoso
Rodolfo Venegas
Noé Jiménez
Jaime Ramis
Romina del Rey
Rodrigo Sarlo
Alfredo Aguilera
Rogelio Moreno
Gabriela Martínez
Patricio Mella
María l. Auad
Armando Blanco
Héctor Ferrada
Cristóbal Navarro
Fernando Huenupán
Cristian Molina
Sergio Floody
Claustro: 9
Colaborador: 4
Visitantes: 7
Total: 20























9.3. Definiciones reglamentarias#

9.3.1. Modalidades utilizadas y criterios considerados para la selección e incorporación de académicos al programa#

El programa de Magíster en Acústica y Vibraciones dispone de un conjunto de instrumentos formalmente implementados que establecen los mecanismos, fijan los criterios y orientan las acciones para la selección e incorporación de académicos al programa (en las modalidades de claustro, colaborador o visitante) a través del sistema institucional de acreditación de profesores de magíster (se detalla en los párrafos siguientes). Este sistema permite habilitar e incorporar, en los programas que así lo solicitan, a profesores con o sin vínculo contractual con la universidad. El sistema se complementa, en consecuencia, si bien de modo indirecto, con la normativa institucional para la contratación, adscripción o promoción de docentes en las plantas ‘académica’, ‘adjunta’ o de ‘profesores visitantes’ de la institución.

La selección de los académicos susceptibles de integrar el cuerpo docente del Magíster en Acústica y Vibraciones, con independencia de si se trata de profesores externos o de académicos de planta, se realiza preliminarmente en la Dirección de la Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, a propuesta del Comité de Programa. Las propuestas del Comité de Programa se articulan principalmente en función del fortalecimiento de las líneas de investigación o actualizaciones del plan de estudios. En suma, de potenciar aspectos del desarrollo del programa identificados como susceptibles de mejoramiento en los procesos de autoevaluación. Una política institucional es que dichas propuestas se encuentren, a su vez, en sintonía con el Plan de Desarrollo de Postgrado de la Facultad o Sede a la que está adscrito el programa —en este caso, el Plan de Postgrado de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería (Anexo 13)— y de los compromisos de la universidad en sentido amplio en relación con el postgrado declarados en el Plan Estratégico Institucional en vigencia (Anexo 12).

Los académicos, por tanto, primero son propuestos por el Comité de Programa a la Dirección de la Escuela de Graduados de la Facultad. Una vez que esta instancia otorga su respaldo a la solicitud, los docentes deben postular para ser ‘acreditados’ o ‘autorizados’ por la Comisión Central de Magíster, mediante la presentación de sus antecedentes a esa instancia a través de la Dirección de Estudios de Postgrado. Este procedimiento de acreditación interna se encuentra normado a través del Decreto de Rectoría 024-2014 que establece los Criterios para la Acreditación de Profesores de Magíster (Anexo 3.7).

Los Criterios de Acreditación difieren si se postula a un magíster académico o a uno de orientación profesional. Para el caso de los programas de carácter académico, como el MAV, los Criterios estipulan cuatro tipos de requisitos que deben cumplir los académicos para obtener la ‘acreditación’:
  1. Grado académico: Los docentes postulantes deben poseer, al menos, el grado de magíster en el área correspondiente. Excepcionalmente pueden ser acreditados aquellos que, no teniendo el grado de magíster, reúnen los demás requisitos y posean una trayectoria académica relevante o competencias profesionales destacadas.
  2. Productividad científica: Demostrable a través de: a) participación en una línea de investigación productiva, actualizada y sustentada en proyectos financiados con recursos internos o externos; b) publicaciones en revistas indexadas en ISI, Scopus, SCIELO o con comité editorial, libros o capítulos de libros y otros tipos publicaciones o modalidades de expresión académica de relevancia en el área; y c) registro de patentes, aceptadas o en proceso formal de trámite.
  3. Docencia y formación de estudiantes: Experiencia en docencia demostrable. Los criterios estipulan que, en el caso de no demostrar experiencia en docencia, los candidatos deben contar formalmente con habilitación pedagógica (exigida con carácter de obligatoria para todos los académicos a partir de 2017). Se valora asimismo la participación en patrocinio de tesis, trabajos de graduación o titulación u otros mecanismos de formación de estudiantes de pregrado.
  4. Reconocimiento nacional e internacional: Se valora la participación en actividades relevantes en temas de la especialidad de alcance nacional o internacional. En los Criterios se indica de modo explícito que este aspecto cobra especial relevancia en la evaluación de aquellos postulantes que cuentan con una trayectoria profesional destacada y se los estima un aporte sustancial para los programas que soliciten su participación.
El proceso de postulación a la acreditación se realiza a través del Sistema de Información Académica Administrativa (SIACAD), una herramienta online de la intranet corporativa a disposición de los docentes para la gestión de su información curricular. A través de esta herramienta, los docentes informan los antecedentes actualizados de su trayectoria en un formulario de currículum específico para acreditación de magíster académico en función de los requisitos requeridos. La postulación se remite, vía SIACAD, al Director de la Escuela de Graduados quien toma conocimiento de los antecedentes del postulante e incorpora sus observaciones en respaldo a la postulación y el tipo de actividades específicas para la cual se solicita la acreditación o autorización. Declaradas estas observaciones por parte de la Dirección de la Escuela de Graduados, los antecedentes quedan a disposición del Director de Estudios de Postgrado, quien los expone a la Comisión Central de Magíster para su revisión y dictamen.

Una vez revisados los antecedentes, la Comisión resuelve el estatus de acreditación o autorización del postulante conforme a los siguientes criterios:
  • Los académicos que cumplen con los criterios de acreditación quedan habilitados para participar en todo tipo de actividades en programas de magíster. La acreditación los habilita de modo exclusivo para formar parte del claustro, dirigir tesis y ser responsables de asignaturas de nivel 300 [esto es, asignaturas que en la nomenclatura interna de la institución corresponden a cursos regulares para programas de magíster].
  • Los académicos que cumplen parcialmente con los requisitos pueden ser autorizados para colaborar en actividades acotadas en los programas, por ejemplo, participar como profesores colaboradores de asignaturas. Sin embargo, no pueden dirigir tesis ni formar parte del Comité de Programa. En casos excepcionales y debidamente justificados por la Escuela de Graduados que así lo solicita, la Comisión Central de Magíster puede extender la autorización a la responsabilidad de asignaturas.
  • Los académicos o investigadores externos a la universidad cuyos antecedentes sean equivalentes a los exigidos a los profesores de la UACh, pueden igualmente ser acreditados como profesores de magíster.
Los Criterios de Acreditación estipulan que la Comisión debe emitir una resolución fundada; que las acreditaciones tengan una validez máxima de cinco años (en virtud del mérito de sus antecedentes); y que, una vez vencidas, se solicite su renovación.

El procedimiento de contratación se establece en el Art. 14 del Reglamento de Carrera Académica (Anexo 15). La Unidad Básica (Instituto) solicita abrir un concurso para llenar un cargo Académico. Aprobada esta solicitud, se envía con los requisitos y el perfil del candidato a la Vicerrectoría Académica con la finalidad de que lo autorice. Una vez autorizado, se publica el llamado a concurso en un diario de circulación nacional. La Dirección de Personal recibe los antecedentes de los postulantes y posteriormente los remite a la Facultad respectiva. El Consejo de Facultad selecciona una terna en base a la propuesta efectuada por el Claustro de la Unidad Académica Básica, la cual se remite a la Vicerrectoría Académica desde donde se presentan los antecedentes y la categoría académica propuesta para su contratación a la Comisión Central de Adscripciones y Promociones integrada por siete profesores titulares de la universidad que representan las distintas áreas del conocimiento.













































































9.3.2. Modalidades utilizadas y criterios considerados para la selección de académicos como directores de tesis/AFE#

Los académicos que cumplen con los criterios de acreditación descritos en el punto anterior quedan habilitados para participar en todo tipo de actividades en programas de magíster. La acreditación los habilita de modo exclusivo para formar parte del claustro, dirigir tesis e integrar el Comité de Programa. Por el contrario, los académicos que sólo cumplen parcialmente con los requisitos y son autorizados no pueden dirigir tesis ni formar parte del Comité de Programa. Los académicos o investigadores externos a la universidad cuyos antecedentes sean equivalentes a los exigidos a los profesores de la UACh, pueden ser acreditados como profesores de claustro.

El Reglamento General de Magíster (Anexo 3.1) estipula que los claustros deben estar igualmente integrados por un mínimo de cuatro académicos acreditados para magíster con jornada completa en la institución y líneas de investigación pertinentes a las áreas del programa. En el caso de académicos externos que participan en el claustro en calidad de patrocinantes de tesis, el Reglamento exige que el estudiante cuente además con un patrocinante institucional, integrante del claustro, que pertenezca a la planta académica de la universidad.












9.3.3. Políticas y mecanismos que se utilizan para la renovación de la planta académica del programa#

Las políticas de renovación de la planta académica en la Universidad Austral de Chile se encuentran institucionalmente normadas en el documento Plan de Retiro, Renovación y Fortalecimiento de la Planta Académica Institucional 2017-2021 (Anexo 17).




9.3.4. Procedimiento utilizado para la evaluación del desempeño docente#

La evaluación del desempeño docente de los académicos que participan en el programa se realiza a través de los siguientes mecanismos:
  1. Evaluación del desempeño docente por parte de los estudiantes. A partir de 2013, la universidad implementó un sistema de evaluación del desempeño de los docentes en el contexto de las asignaturas que se imparten en los programas de doctorado y de magíster. El instrumento consiste en una encuesta en línea que responden los estudiantes cada semestre al término de cada curso.

  2. Evaluación institucional a través de convenios de desempeño. A nivel institucional, la evaluación de los docentes se desarrolla a través de la suscripción de convenios de desempeño individuales, acordados en el marco de las orientaciones de la Facultad (en este caso, la de Ciencias de la Ingeniería) y de la Universidad Austral de Chile (Reglamento sobre Compromisos de Desempeño, Anexo 10). La suscripción del convenio de desempeño es requisito para la promoción académica, la que se ciñe al Reglamento de Carrera Académica aprobado en su última versión en enero de 2013 (Anexo 10). Estos tienen una duración de tres años con seguimiento y control periódico anual, y evaluación al finalizar el período.

  3. Evaluación del desempeño académico en función de los procesos de acreditación. En el marco del proceso de autoevaluación del programa se ha desarrollado una encuesta que aborda aspectos similares a los descritos y que se aplica a estudiantes como a docentes. Los resultados de la encuesta a docentes realizada en el marco del proceso de autoevaluación informado en este Formulario se analizan en el Informe de Autoevaluación y pueden consultarse en el Anexo 23). Dichas encuestas se revisan, en primera instancia, en el Comité de Autoevaluación del programa (Anexo 21) para detectar áreas susceptibles de mejorar o intervenir. Los resultados deben presentarse además al Consejo de Escuela de Graduados de la Facultad, según lo dispone el Art. 12 letra e) del Reglamento de Escuelas de Graduados (Anexo 3.2).






















Observaciones
Indique antecedentes adicionales sobre este aspecto, si lo estima pertinente.